рошего ученика»;
широкая мотивационная основа учебной деятельности;
адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;
Техническое оснащение урока:
компьютер
игрушки
раздаточный дидактический материал
Ход урокаФормирование УУД
Название этапа урокаЗадачи этапа урокаДеятельность учителяДеятельность учащихся
ЛичностныРегулятивныеПознавательныеКоммуникативные
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10Мотивационно-ориентировочный
Фонетическая зарядка
Этап изучения нового учебного материала
Первичное закрепление нового материала в речи
Физкультминутка
Этап повторения ранее изученного материала
Этап формирования навыков чтения
Закрепление. Первичное закрепление изученного буквосочетания и новых лексических единиц
Итоги урока
РефлексияСоздать мотивирующую ситуацию, вызвать интерес и готовность к учебной деятельности, настроить на общение на английском языке.
Развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь, совершенствовать произносительные навыки
Используя вопросы, подвести
учащихся к теме и цели урока
Приобрести речевые навыки употребления новых лексических единиц
Развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала
Продолжить работу по ознакомлению учащихся с английскими правилами чтения
Создать ситуацию для употребления новых ЛЕ
Подведение итогов урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели. Выставление оценок, обьяснение домашнего задания
Организовать оценивание учебной деятельностиПриветствует учащихся:
Hello pupils! Im glad to see you. Sit down, please. Lets begin our lesson.
Задает вопросы для повторе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>