в первую очередь тех, выполнение которых небезопасно для человека. Уже сейчас существуют фабрики, на которых 30 роботов собирают автомобили.
- Любое изобретение можно использовать и с добрыми намерениями и со злым умыслом, поэтому ученым необходимо рассматривать все возможные сценарии и предвидеть все возможные последствия своих открытий.
- А какие изобретения роботов вы знаете?
Физкультминутка. (видеоролик)
- А теперь давайте отдохнём, вставайте на зарядку.
- Садитесь на места.
- Теперь посмотрите на рисунки, давайте обсудим, из каких геометрических фигур они состоят?(Приложение 1).
V. Практическая работа.
- Вы узнали о роботах и робототехнике, а сейчас я предлагаю вам поработать в конструкторском бюро и нарисовать свои модели роботов, придумать их назначение, область применения и оснащение.
Инструкция к практической работе:
1. Выбираем и изображаем геометрическую фигуру для машины-робота.
2. Композиция расположения элементов.
3. Проработка деталей.
Физкультминутка. (видеоролик)
- А теперь давайте отдохнём, вставайте на зарядку.
- Садитесь на места.
VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- Выставка работ.
- Ребята, посмотрите какие интересные и необыкновенные машины-роботы получились.
- Итак, какую тему мы с вами изучили?
- Что нового узнали на уроке?
- Какие виды робототехники вы запомнили?
- Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок!
Приложение 1
Страницы: << < 2 | 3 | 4