емен. Оно задает высокую планку успешному человеку, это и способность быстро анализировать ситуацию, находить нестандартные и нестереотипные способы решения проблем, умение видеть вещи в новом, необычном ракурсе, оригинально взаимодействовать с постоянно меняющимися условиями окружающего мира.
К решению проблем БОЛЬШИХ И МАЛЫХ, СЕРЬЕЗНЫХ И НЕ ОЧЕНЬ необходимо подходить с разных точек зрения - творчески.
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ТВОРЧЕСТВО?
Это пассивный, но судьбоносный дар, счастливый случай, удача, которая появляется и исчезает независимо от желания человека.
Или это все-таки выбор, настойчивость, работа над собой и "Запланированное везение"?
Беседа по вопросам.
- Что для вас творчество?
- Какие шедевры вы создаете?
- Что такое шедевр?
Шедевр - исключительное по свои достоинствам произведение искусства, литературы, образцовое создание мастера.
- С каким настроением вы обычно творите?
Слово учителя.
Наш урок я назвала "Творческий подход к изучению рассказа Рэя Брэдбери "Карлик"". Рассказ, с которым мы будем знакомиться (это может быть первичное знакомство на уроке с анализом отрывков, или работа уже по прочитанному тексту), написан замечательным американским писателем Р. Брэдбери (выступление учащегося, заранее подготовленный материал о жизни и творчестве писателя, выставка книг)
- О чем (может быть) рассказ с таким названием? Подумайте в парах (индивидуально). (Составление кластера)
Учащимся раздаются листы А4, в которых они посредине записывают название произведения, и составляют кластер (см. приложение).
Чтение (анализ) первого отрывка.
Стадия получения информации.
- Какое настроение возникло у вас при слушании (анализе) текста?
- Какова
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>