тема?
- А главная мысль?
- Какой вы представляете Эйми?
(Составление кластера. )
- Каким вы представляете Ральфа?
(Составление кластера. )
- Что странно?
- Счастлив ли он?
- О чем же рассказ? Какова его тема?
- Хотите узнать, что будет дальше?
Чтение (анализ) второго отрывка.
Стадия получения информации.
Стадия осмысления.
- Что нового узнали о Эйми и Ральфе?
- КАРЛИК. Каким вы себе его представляете?
- Как называется то состояние, в котором находится Мистер Биглоу?
- Можно ли назвать его сильным человеком?
- Что повлияло на изменение отношения Эйми к Ральфу?
- Что будет дальше? Предположите. ("Древо предсказаний" кластер)
Чтение (анализ) последнего отрывка.
Стадия получения информации.
Стадия осмысления.
- Что нового узнали о карлике?
- Что интересного и важного вы узнали о его жизни?
- Почему Эйми решила помочь бедному карлику?
- Как называется такое чувство?
Милосердие. Отзывчивость. (работа со словами, запись в тетрадь)
- Что такое милосердие? Что такое отзывчивость?
- Что мы можем сказать о поведении Ральфа?
(жестокость, равнодушие)
На партах страницы словаря С. Ожегова. Прочитайте толкование слов.
- Почему рассказ называется "Карлик"? Почему автор там прямо и назвал свой рассказ?
- Какое название рассказа можете предложить вы?
- Почему Эйми хотела подарить зеркало карлику, ведь оно стоило немалых денег?
- Ожидали такой финал? Как можно его охарактеризовать?
Неожиданный.
- А какой сюжет?
Напряженный.
- Рассказ с напряженным сюжетом и неожиданным финалом называется новеллой.
- Как вы думаете, что будет дальше? ("Древо предсказаний" кластер)
Слово учителя. <
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>