.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Вступительное слово
Сегодня на очередном факультативном занятии мы погорим с вами о том, что мы считаем ценным, что нас развивает духовно и нравственно.
(Создается проблемная ситуация, благодаря которой учащиеся сразу погружаются в проблему). Наша цель - на основе прочитанного вами рассказа выяснить, чем нам грозит равнодушие и жестокость по отношению к людям не таким как мы.
Есть вещи, о которых трудно говорить, потому что совсем немногие способны уловить глубинную суть проблемы, с одной стороны, и очень неловко вторгаться в некоторые переживания, с другой. Рассказ этот касается как раз такой темы -- самоидентификация человека с явным физическим недостатком и отношение к нему окружающих.
Карлик и зеркало. . . Это даже комментировать больно. Маленький человек живет среди обычных людей, он где-то работает, как-то устроен и уже свыкся со своим положением, научился держать лицо, принял навязанную судьбой дистанцию. И вдруг это зеркало. Он видит себя, каким мог бы быть -- красивого мужчину, и несостоявшуюся жизнь этого мужчины, которая могла бы быть его жизнью, но никогда не будет. Он смотрится в это зеркало, как будто зуб больной трогает: знает, что нельзя, больно будет, но всё равно трогает, потому что в боли этой заключено мучительное приближение к несостоявшейся жизни. Он как бы подсматривает в замочную скважину за самим собой.
III. "РАВНОДУШИЕ".
Слово такое знакомое и такое привычное в наше время.
В нем столько граней.
1. Как вы понимаете значение этого слова?
(работа над термином, запись в тетрадь)
Определение понятий
РАВНОДУШИЕ - состояние равнодушного человека, безучастное, лишенное интереса, пассивное отношение к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>