лла", "толерантность";
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
формирование умения вырабатывать личную позицию ученика на основе прочитанных художественных произведений;
воспитание бережного отношения к жизни: к окружающей природе, к людям, к миру в целом;
способствовать духовно-нравственному развитию учащихся;
воспитывать ответственность за свои поступки.
Воспитание духовно-нравственных чувств, любви и уважение к близким, толерантное отношение к людям "не таким как мы"
РАЗВИВАЮЩИЕ:
Формировать интерес к чтению;
развитие воображения, логического мышления, памяти, умения слушания, говорения; формирование умений давать характеристику героям, оценивать их поступки, развивать культуру чтения, воспитывать художественный вкус;
Формировать умения обобщать, анализировать, сравнивать, делать выводы;
Развивать навыки культуры речи;
Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом (или анализ и закрепление изученного).
Тип урока по форме организации взаимодействия: урок-семинар с элементами дискуссии (факультативное занятие)
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Пояснительная записка:
Урок является продолжением в изучении творчества Р. Брэдбери. Урок имеет важное мировоззренческое значение, так как направлен на то, чтобы каждый из участников урока выработал свою позицию по поднятой на уроке проблеме.
Урок включает в себя методы ИКТ и технологии развития критического мышления, личностно-ориентированные технологии, а также элементы проблемного обучения.
Необходимое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, презентация к уроку, книги Р. Брэдбери, памятки, буклеты, творческие работы учащихся (рисунки, стихотворения)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>