кие реакции протекают с различными скоростями. Одни идут медленно, месяцами, как, например, коррозия железа или ферментация (брожение) виноградного сока, в результате которой получается вино. Другие завершаются за несколько недель или дней, как, например, спиртовое брожение глюкозы. Третьи заканчиваются очень быстро, например осаждение нерастворимых солей, а некоторые протекают мгновенно, например взрывы.
Практически мгновенно, очень быстро идут многие реакции в водных растворах: это ионные реакции, идущие с образованием осадка, газа или реакции нейтрализации.
Но вы можете меня спросить: А какая нам разница, с какой скоростью идут реакции. Неужели это так важно.
Да, ребята, это важно. Важно помнить об этом, когда бросаете пустую бутылку в лесу, обертки от конфет, чипсов и т. д. на улице, важно знать как пойдёт тот или иной процесс директору химического завода. Неслучайно, есть специальная наука: химическая кинетика - раздел химической науки, который изучает скорость реакции и условия, влияющие на неё.
А теперь вспомним, что вам известно о скорости химических реакций.
Осмысление понятия. Перечисляют определение, формулы, единицу измерения.
ПРОБЛЕМА: Что нужно знать, чтобы уметь управлять скоростью химической реакции? (Знать, какие условия влияют на скорость)
Как называются эти условия, которые вы сейчас перечислили? (Факторы)
Перед вами на столах стоят химические приборы и реактивы. Как вы думаете, с какой целью вы будете проводить опыты? (С целью изучения влияния факторов на скорость реакций)
Теперь мы с вами подошли к теме сегодняшнего урока. Именно изучением факторов мы будем заниматься на этом уроке.
Пишем в тетрадях название темы и дату.
II этап:
ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ.
Какие же факторы влияют на скорость х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>