коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других, учитывать разные мнения, умение работать индивидуально и в группе.
Технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, диалогового взаимодействия, дифференцированного обучения, информационно-
компьютерные.
Методы обучения: творческий(чтение текста), эвристический с элементами проблемного.
Виды учебной деятельности на уроке: выразительное чтение , выражение личного отношения к прочитанному в процессе
чтения (эмоциональная окраска, интонирование, ритм чтения), поиск незнакомых слов и определение
их значения, устный и письменный ответы на вопросы, участие в коллективном диалоге,
характеристика героев, нравственная оценка персонажей , устное
иллюстрирование, создание кластера.
Метапредметные связи: русский язык, живопись, музыка.
Оборудование: учебник, фонохрестоматия к учебнику, раздаточный материал, презентация, компьютер, интерактивная доска.
Проблемные вопросы урока: Каковы жанровые особенности «святочного рассказа»? Чему учит рассказ Ф. М. Достоевского«Мальчик у Христа на елке»?
Ключевые слова урока: рассказ, жанр, композиция, «святочный рассказ», характер, герой Рождество.
Ход урока.
Этап урокаЦель этапа урокаДеятельность учителяДеятельность обучающихся
1. Организационный. Вхождение в тему урока, нацеливание на урок. - Здравствуйте! Давайте поприветствуем друг друга доброй, искренней улыбкой. Мы сегодня с вами поговорим о Рождестве в русской литературе. Оценивание готовности к уроку.
Самоорганизация на учебную деятельность.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>