настроения, композитор использует ноты, художник - краски и кисти, а что использует поэт?
- Слова.
- Да, верно. Сегодня мы познакомимся с произведением поэта, фамилию которого вы уже слышали - Федор Иванович Тютчев. Чтобы поближе познакомиться с этим замечательным поэтом - послушаем Рому, который расскажет вам некоторые факты из биографии Федора Тютчева (Чтение учеником краткой биографии Тютчева).
Чтобы приступить к чтению, проведем речевую разминку:
Белка с ветки в свой домишко
Перетаскивает шишку.
Прочитайте сначала медленно, а потом быстро; прочтите шепотом; с вопросительной интонацией.
3. Работа над новым материалом.
Послушайте стихотворение Фёдора Ивановича Тютчева. Подумайте: как поэт передаёт своё настроение?
1) Чтение стихотворения учителем.
- О чём рассказал нам автор? ( О борьбе Зимы с Весной)
- Два образа - два настроения. На чьей стороне поэт?
- Поэту симпатична Весна, он радуется весне и осуждает Зиму, за то, что она не уходит.
- Кем изображает поэт Весну? А Зиму?
- Как называется в литературе такой прием?
- Олицетворение.
Я предлагаю вам поработать в группах. Давайте вспомним правила работы в группе:
1. Слушай, что говорят другие.
2. Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.
3. Говори спокойно ясно, только по делу.
4. Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
5. Помогай товарищам, если они об этом просят.
6. Точно выполняй возложенную на тебя роль.
2) Работа в группах (у каждой группы на столах номер части и вопросы для обсуждения)
Чтение стихотворения учащимися и деление на части.
Первая группа - первая и вторая часть.
Первая часть. (Слайд)
1. Почему Зима злится?
2. Замените слово "неда
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>