;возбужденное" состояние атома углерода
Предлагает ответить на вопрос: "Причины многообразия соединений углерода"
Учитель географии предлагает разделиться на 3 группы , чтобы изучить информацию о полезных ископаемых, содержащих углерод и рассказать сверстникам найти их месторождения на карте и ответить на соответствующие вопросы
Работают с таблицей Д. И. Менделеева и отвечают на поставленный вопрос
Отвечают на вопросы, обсуждая варианты ответов в группах между собой.
Просматривают слайды презентации, осмысливают, анализируют и дают ответ на вопрос
Наблюдают, анализируют, предполагают, делают вывод.
Записывают уравнения реакций, подтверждающие химические свойства углерода, расставляют степени окисления углерода, анализируют. Делают вывод.
Слушают, находят месторождения на карте. Отвечают на вопросы
Групповая и индивидуальная
Групповая
Индивидуальная, групповая
Групповая, коллективная
индивидуальная
Групповая
25минут
4.
Физкультминутка
Проводит физкультминутку по заранее подготовленному сценарию
Выполняют физические упражнения, предложенные учителям
Индивидуальная
1 минута
5.
Применение новых знаний
Предлагает выполнить задание в виде тестов и устных вопросов .
Слушают учителя, выполняют заданию
Индивидуальная
10 минута
6.
Рефлексия
Помогает правильно оформить высказывания учащи
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>