уховный и нравственный потенциал произведений и донести его до ребёнка в доступной форме. Вместе с детьми изготавливаем свои книги. В процессе этого происходит увеличение словарного запаса детей, путём смыслового объяснения незнакомых слов, их происхождение и историческое значение. Помимо чтения книг, рассказов воспитателя, работы с аудиокассетами одним из основных методов подачи и усвоения материала является диалог воспитателя с ребёнком, детей друг с другом. В диалоге проявляется умение ребёнка слушать другого, анализировать и рассуждать. Это активизирует мыслительную деятельность, поднимает интеллектуальный уровень детей, а так же, что очень важно, воспитывает умение правильно общаться в коллективе.
2 Второе направление связано с изобразительной деятельностью
Знакомство с народными промыслами, картинами русских художников, архитектурой, включая знакомство с храмовой, учит детей уважать, понимать русские святыни, а это очень важно в духовно-нравственном воспитании.
3 Третье направление основано на музыкальном развитии ребёнка
На занятиях по музыкальной деятельности, следуя русской культурной традиции решаются не только эстетические задачи (научить ребёнка слушать музыку, понимать её язык, эмоционально реагировать на её изменения), но и задачи развития музыкальных способностей детей. Причём задачи овладения ритмическими, интонационными, танцевальными навыками и т. д. решаются одновременно, так как музыкальный фольклор сочетает в себе и танец, и пение, и игру на музыкальных инструментах.
Это в свою очередь активизирует внимание, собранность, интеллектуальную и речевую нагрузку.
Музыкальный фольклор - замечательная школа общения. Ведь и песня, и танец, и игра в народной традиции были не только самореализацией своих способностей, но и умением
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>