тия музыкальных способностей детей. Причём задачи овладения ритмическими, интонационными, танцевальными навыками и т. д. решаются одновременно, так как музыкальный фольклор сочетает в себе и танец, и пение, и игру на музыкальных инструментах.
Это в свою очередь активизирует внимание, собранность, интеллектуальную и речевую нагрузку.
Музыкальный фольклор - замечательная школа общения. Ведь и песня, и танец, и игра в народной традиции были не только самореализацией своих способностей, но и умением войти в социум, научиться взаимодействовать с другими людьми. Это способствует развитию нравственных качеств (например, взаимодействие мальчика и девочки, их ролевые функции, которые в дальнейшем реализуются в их взрослой
жизни) . Музыкальные занятия на фольклорной основе дают большую физическую нагрузку (плясовые движения, музыкальные игры), а музыкальный материал по темам опирается на календарные праздники.
4 В четвёртом направлении решаются задачи физического развития детей. Физическое развитие детей построено на народных играх разных видов (соревновательные, командные, на внимание и т. д. ), это даёт возможность с успехом решать задачи физического развития детей с учётом индивидуальных способностей ребёнка (в игре каждый находит себе место по силам и возможностям).
Мы не забываем и о решении воспитательных задач: вместе с детьми были выработаны правила отношений в играх. Содержание народных игр не всегда отвечает нравственным ценностям, поэтому мы стараемся видоизменить ход игры, пополнить её нравственным содержанием, привлекая к этому детей, изменяя вместе правила. Все досуги, праздники имеют привязку к календарю.
5 Пятое направление связано с экологическим воспитанием. Работа по народному календарю, связанному с временами года, помогает л
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>