Этнокультурный подход к организации образовательного процесса

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16  >  >>

учше почувствовать и полюбить природу, что позволяет не только научится видеть красоту окружающего мира, но и стать активным его преобразователем. Любовь к родной природе мы считаем одной из составляющих любви к Родине.
Немаловажную роль играет и взаимодействие с родителями. На вопрос :"Хотели бы вы знать русскую культуру?"-утвердительно ответили 77 родителей воспитанников ДОУ. Родители вместе с детьми с удовольствием участвуют в праздниках, играх, развлечениях, познавая вместе с детьми историю культуры русского народа.
--
Результатами проведённой работы на данном этапе являются:
--
1 Использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок
--
2 Дети умеют играть в русские народные подвижные игры, используя считалки
--
3 Знание сказок и сказочных героев, умение узнавать их в произведениях изобразительного искусства
--
4 Осмысленное и активное участие детей в русских народных праздниках
--
(знают название праздника, поют песни, исполняют частушки, читают стихи)
--

--
5 Наиболее активные дети организуют русские народные игры с детьми младшего возраста, читают им потешки, показывают кукольные театры и инсценируют русские народные сказки, водят с ними хороводы.
--
Русские народные праздники, игры, потешки, считалки, загадки имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины,
--
передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. И мы не имеем права предавать наших предков, подаривших нам это уникальное культурное, духовное богатство.
--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--
<

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: