Цель :
-выяснить , есть ли в нашем классе учащиеся с недостатками.
Наблюдая за нашими одноклассниками, мы увидели, что пороки существуют. Но мы пытаемся с ними бороться. Объясняем, почему делать так не надо.
Продукт проекта: результаты наблюдений "Недостатки учеников нашего класса".
(Приложение 2)
Наш вывод: мы узнали, что басни Крылова высмеивают пороки: грубость, глупость, высокомерие, не умение прислушиваться к мнению окружающих. Учащиеся нашего класса стараются работать над своими недостатками. Большую разъяснительную работу проводит с нами учитель. В конце 1 четверти в нашем классе было проведено родительское собрание, где рассматривался вопрос о поведении ребят нашего класса и о взаимоотношениях внутри коллектива.
ГРУППА "Исследователи 2"
Цель: - какие басни учат нас справляться с недостатками?
Гипотеза: возможно, что басня учит нас справляться с недостатками.
Продукт проекта: сборник иллюстраций к басням Крылова.
Ход исследований.
1. Узнаем, какие у людей бывают недостатки.
2. Выясним, какие слова учат нас обратить внимание на недостатки.
3. Найдём доказательства, что басни нас учат справляться с недостатками.
У людей бывают недостатки:
грубость жадность зависть
лукавство лесть невежество
Среди перечисленных ниже слов мы постарались определить достоинства и недостатки человека:
ЖЕСТОКОСТЬ ЗАВИСТЛИВОСТЬ ХИТРОСТЬ ИСКРЕННОСТЬ МИЛОСЕРДИЕ ЗАБОТЛИВОСТЬ СПРАВЕДЛИВОСТЬ ПРАВДИВОСТЬ ПОДХОЛИМСТВО ХВАТЛИВОСТЬ СДЕРЖАННОСТЬ БЕСТАКТНОСТЬ СТЫДЛИВОСТЬ ЖАДНОСТЬ БЕРЕЖЛИВОСТЬ
Задание классу: определить слова-достоинства и слова-недостатки.
Выяснили, какие слова в басне учат обратить внимание на недостатки.
" Уж сколько раз твердили миру,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>