Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала. (3 мин. )
Устный опрос:
Что такое марш?
- Марш - музыка, под которую удобно шагать.
Как давно возник жанр марша?
- В XIV-XVвеках.
Для чего возникли марши?
- Для организации движения идущих людей.
Что в переводе с французского означает слово марш?
- Шествие.
Какие общие черты имеют все марши?
- Четкий ритм; энергичный характер; размер 4/4.
Какие виды маршей вы знаете?
- Походные; военные; спортивные; траурные; торжественные; свадебные; детские; сказочные.
Чем различаются военный и детский марши?
- Детские марши звучат легко и отрывисто, а военные марши звучат мужественно и решительно.
Какие коллективы чаще всего исполняет маршевую музыку?
- Оркестры.
Какие оркестры исполняют военные и походные марши?
- Духовые оркестры чаще всего, но бывают переложения для симфонического и народного оркестров.
Какой инструмент все марши любит?
- Барабан. Он задает в марше ритм и темп ходьбы.
VI ЭТАП. Контрольный. (7 мин. )
Проверочная работа-викторина:
Учащиеся под руководством преподавателя выполняют проверочную работу-викторину;
Самопроверка самостоятельной работы.
VII ЭТАП. Итоговый. (1 мин. )
Изученные на нашем уроке разновидности жанра марша - только малая часть гениальных творений композиторов разных эпох. Марш является многогранным и выразительным музыкальным жанром, умеющий воплощать самые разные настроения, чувства и мысли человека.
Анализ работы на уроке;
Оценка успешности достижения цели;
Обобщение (выявление успехов и проблем);
Определение перспективы последующей работы.
VIIIЭТАП. Рефлексивный. (1 мин. )
Мобилизация детей на
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>