. (она пара у доски)
2 ряд - объединяет карточки название органа человека и его определение.
3 ряд - составляет схему строения внутренних органов человека. (проверка на доске. Оценки. )
Вывод какой сложный организм и как много в нем органов.
Работают в парах.
3. . Определение темы урока. Постановка цели урока.
Цель: организовать и направить к восприятию нового материала; суметь проанализировать ситуацию и назвать тему и цель урока
Я хочу продолжить урок русской пословицей:
" Деньги потерял- ничего не потерял,
Время потерял - многое потерял,
Здоровье потерял - все потерял!"
Как вы ее понимаете?
-Молодцы!
Сегодня самый главный урок по теме " Мы и наше здоровье". Попробуйте сформулировать тему урока.
Здоровье - самое ценное у человека. Здоровье - настоящее богатство и счастье.
Здоровый образ жизни.
Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Познавательные: осуществлять синтез как составление целого и частей.
Коммуникативные: уметь высказывать свое мнение в доступной форме.
3. Постановка цели
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Цель: организовать и направить к восприятию нового материала.
Цель для учащихся: суметь проанализировать ситуацию и назвать тему и цель занятия.
- Мы будем работать по группам. Каждая группа получит свое задание . Ребята с красными значками- командиры, вы следите, что бы все ребята участвовали в обсуждении.
Давайте определим план нашей работ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>