шего школьника;
- яркая эмоциональная окраска школьных оценок;
- дальнейшее развитие эмоциональной децентрации, обеспечивающей проявления сочувствия и соучастия;
- нарастание устойчивости, избирательности, произвольной регуляции эмоциональных процессов.
6. Слайд. Для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия и жизнеутверждающего поведения.
Развивая способность ребенка к осознанию эмоциональных состояний, к анализу собственных переживаний во взаимодействии со взрослыми и сверстниками, учитывая интересы других и ориентируясь на них в своем поведении. Развивается интеллектуальная и речевая деятельность и эмоциональное мироощущение, тем самым устанавливается способность к более глубокому пониманию себя и окружающих и умение ориентироваться в эмоциональной реальности.
Из опыта моей работы:
Проводила с детьми эти занятия на снятие школьной тревожности у первоклассников в адаптационный период, чтобы у учащихся был эмоциональный фон, умели влиться в школьный коллектив, дружить. Такие занятия помогают детям в повышении самооценки, в уверенности в себя.
А ещё для сплочения классного коллектива - это самая актуальная тема в первых классах, так как дети приходят из разных детских учреждений, а кто из дома и не знает, что такое коллектив. . .
Представляю одно из занятий по развитию навыков социального поведения первоклассников, формирования групповой сплоченности, повышение благоприятного эмоционального фона, умение говорить об эмоциях, чувствах.
Важность в моей работе - это заинтересованность проблемами детей и желание им помочь.
ЗАНЯТИЕ: "Путешествие в сказочную страну"
Цели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>