при этом оставаясь самим собой; формировать и закреплять в ребёнке веру в свои силы путём создания ситуации успеха; помочь в осуществлении индивидуального, осознанного выбора в ситуации самоопределения и др. 1.
Поддержка в образовании, подчёркивает педагог, относится к принципиально новой культуре обучения и воспитания, "вырастающей" на внутренней свободе, творчестве, действительном демократизме и гуманизме взаимоотношений взрослого и ребёнка. Рассмотрим наиболее значимые стороны эмоциональной поддержки с ориентацией на данный подход.
Эмоциональная поддержка - это технология образования, отличающаяся от традиционных педагогических технологий тем, что она осуществляется в процессе взаимодействия взрослого с ребёнком и предполагает создание атмосферы эмоционального комфорта, взаимопонимания, принятие ребёнка таким, какой он есть, и, как следствие, обеспечивает успешность решения педагогических задач. Технология эмоциональной поддержки всегда действенна в ситуациях, когда необходимо прийти на помощь ребёнку, предотвратить негативные личностные проявления, связанные с неуспехами в учебной и других видах деятельности. Такая поддержка особенно важна в период обучения в 1-м классе, когда дети сталкиваются с целым рядом трудностей, обусловленных новой социальной ситуацией развития, позицией школьника. Именно в это время радость знакомства со школой часто сменяется безразличием, апатией, усталостью.
С поступлением в школу изменяется весь строй жизни ребёнка,
режим дня, отношения с людьми. Основным видом деятельности становится- учебная. Вместе с тем психологи (Д. Б. Эльконин и др. ) отмечают, что младший школьный возраст является вершиной детства. Ребёнок сохраняет наивность и непосредственность, открытость миру, эмоциональность восприятия, в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>