> 2. Правило «здесь и теперь».
Основная задача: превратить группу в своеобразное большое зеркало, в котором каждый смог бы увидеть себя во время самых разнообразных
проявлений характера, поведения, в заимоотношений с ребенком, умения быть самокритичным и правильно реагировать на критику, лучше знать себя и свои личные особенности, ошибки в воспитании детей. Поэтому во время занятия все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, обсуждают то, что происходит с ними в группе. Персонификация высказываний.
3. Отказ от обезличенной речи.
Например, «говорят, что. . . », «воспитывают. . . ». Безличная речь помогает скрывать собственные позиции и тем самым уходить от ответственности за свои слова.
4. Искренность общения.
Говорить нужно только о том, что чувствуем и думаем по поводу происходящего, т. е. только правду. Если нет желания высказаться искренно и откровенно, лучше помолчать. Естественно, что никто не обижается на высказывания других.
5. Конфиденциальность происходящего в группе.
Ничего не разглашается. Мы уверенны в том, что никто не расскажет о переживаниях человека, о том, что он поделился.
6. Определение сильных сторон личности.
Во время занятия любой из нас стремится подчеркнуть положительные качества человека, с которыми мы работаем.
7. Недопустимость непосредственных оценок человека.
При обсуждении происходящего мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение. Мы не используем высказывания типа: «Ты мне не нравишься. . », а говори: «Мне не нравиться твоя манера общения»; мы никогда не скажем: «Ты плохой человек», а просто подчеркиваем: «Ты совершил плохой поступок».
8. Активное участие в происходящем.
Это норма поведения, в соответствии с которой в лю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>