в, использование игровых, информационно-коммуникационных технологий.
Методы и приемы:
Методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (приемы: наблюдение).
Принципы обучения:
Принцип наглядности.
Взаимосвязь изучаемого материала и личного опыта учащихся.
Системный подход к изучению материала.
Форма урока:
Работа со схемами- опорами.
Фронтальный опрос.
Парная работа
Индивидуальная работа
Виды речевой деятельности:
Чтение.
Говорение.
Аудирование.
Планируемый результат
Предметные умения
выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге-расспросе;
использовать английский язык в игровой деятельности;
прогнозировать содержание и структуру высказывания;
вести диалоги с опорой на образец
УДД
Личностные:
Уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками
Коммуникативные:
Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы.
Познавательные:
Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.
Регулятивные:
Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном воплощении.
Структура занятия: (45 мин. )
1. Организационный момент (3 мин. )
приветствие;
выявление отсутствующих;
проверка готовности к уроку;
актуализация внимания учащихся.
2. Фонетическая зарядка (5 мин. )
3. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению (сообщение темы, цели и задачи изучения материала). (1 мин. )
4. Проверка домашнего задания (описание картинок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>