эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
4. Физ. минутка
Идет медведь, шумит в кустах,
Спускается в овраг. . .
На двух ногах, на двух руках.
Мы тоже можем так.
5. Построение
проекта выхода
из затруднения
- Подготовка к восприятию стихотворения
- Мы продолжаем говорить о маме. Мы познакомимся с ещё одним произведением, которое принадлежит Эмме Мошковской и посвящено маме.
Эмма Эфраимовна Мошковская профессиональный музыкант, окончила она училище по специальности- оперная певица. Но не смотря на это всё сильнее проявлялся ещё один талант- она сочиняла стихи. ( слайд)
Выставка книг Э. М.
- Вы послушаете стихотворение Эммы Мошковской- "Я маму мою обидел". (Аудио).
Словарная работа
- Но в начале выясним значение отдельных слов
Тайга-слайд
-Что такое тайга?(сначала выслушать ответ уч-ся ,затем сказать правильный)
- Не проходимый хвойный лес. К хвойным деревьям относятся- ели, сосны, кедры.
Реактивный самолет-слайд
- Что такое реактивный самолет?
- Это очень быстрый самолет.
Бурная река-слайд
- Что такое бурная река?
- Это не спокойная, шумная река, она бежит по камням.
. Познавательные:
познакомить с биографией Э. Мошковской, её произведением "Я маму мою обидел";
работать над совершенствованием навыков чтения: правильность, беглость, выразительность, активизировать вдумчивое чтение.
6. Реализация проекта выхода
из затруднения.
Творческая работа учщихся
- Итак внимательно слушайте ,чтобы ответили на вопрос.
1. - Каким настроением окрашено стихотворение(слушают)
- Повторная формулировка проблемного вопроса
2. - Бывает ли так, что вы огорчаете маму? Вы расстраиваетесь из-за этого? П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>