онимание учениками лексических и грамматических значений);
Принцип развития выразительности речи (отбор дидак - тического материала, которые помогает ребенку выражать свое эмоциональное состояние, оценивать окружающий мир сред - ствами родного языка;
Принцип сопоставления устной и письменной речи ( анализ языковых явлений, работы по образцам);
Принцип личностного подхода;
Принцип диалога.
Каждый урок должен иметь "тематический центр", которому нужно подчинить всё: и вопросы, и примеры, и творческие задания.
Технология Караева Ж. А. , которая подразумевает само - стоятельное добывание знаний учащимися, выполнение разно - уровневых заданий, стремление учиться без двоек, позволяет мне оценивать действующие программы, адаптировать их к конкретному классу.
Д. Ю. АБАКУМОВА, учитель русского языка и литературы,
"Средняя школа 4", г. Усть-Каменогорск
Страницы: << < 1 | 2 | 3