2008. (с. 84 - 85)
6. Энциклопедия для детей. Том 17. Химия / Глав. ред. В. А. Володин, вед. науч. ред. И. Леенсон. - М. : Аванта, 2003. (с. 212 - 216)
Структура (план) урока:
1. Организационный момент (1-2 мин. )
2. Актуализация и мотивация учебной деятельности. (5-6 мин)
3. Целеполагание (1-2 мин. )
4. Контроль достижения учащихся (10-15 мин. )
5. Само- или взаимопроверка, коррекция (5-7 мин)
6. Постановка домашнего задания (3 мин. )
7. Подведение итогов урока и рефлексия (2 мин. )
Ход урока:
1. Организационный момент (1-2 мин. )
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Методы и приемы
Здоровается с учащимися. Проверяет, все ли вы готовы к уроку. Предлагает садиться.
Учащиеся готовятся к уроку, стоят, молча приветствуя, учителя.
Садятся.
-
2. Актуализация и мотивация учебной деятельности (5-6 мин)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Методы и приемы
На сегодняшнем уроке мы с вами определим уровень овладения знаний по разделу
Слушают, записывают число и тему урока.
3. Целеполагание (1-2 мин)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Методы и приемы
Учитель предлагает вспомнить теоретическую часть с помощью вопросов:
1. По какой формуле можно определить массу неизвестного вещества?
2. Охарактеризуйте элементы IV A группы
3. Какой тип кристаллической решетки имеет алмаз. Охарактеризуйте свойства этой кристаллической решетки
Отвечают на вопросы:
1. Т. е. , чтобы найти массу вещества, необходимо знать количество моль (n), а молярную массу мы находим из Периодической системы.
2. Углерод, кремний, германий, олово и свинец составляют главную подгруппу IV группы. Внешние энергетические уровни р-э
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>