мических элементов в живых организмах?
Учащийся: Свойства и функции зависят от строения их атомов.
Учитель химии: Давайте рассмотрим положение элементов - органогенов в периодической системе и выясним строение их атомов. - с, о,азот, натрий
Учитель химии: К какой группе элементов (металлов или неметаллов) они относятся?
Учащийся: углерод , входит в состав углекислого газа ; азот - ковалентная неполярная, кислород - ковалентная неполярная. Сл. 7
Учитель биологии:. В курсе биологии мы знакомились со свойствами и функциями органических веществ. Давайте вспомним, какую роль выполняют белки, углеводы, жиры в клетке.
Учащиеся: Белки - главный строительный материал в клетке, углеводы - источник энергии, жиры - запасной источник энергии.
Опытным путем можно доказать, что именно эти вещества входят в состав клеток живых организмов.
Учитель химии: Наличие белков в клетке можно определить с помощью цветных реакций - проводится демонстрация с записями в тетрадях:
Белок куриного яйца концентрированная азотная кислота желтое окрашивание(записывают)
Далее показываю видеоролик с биуретовой реакцией.
Белок куриного яйца гидроксид натрия фиолетовое окрашивание (записывают) видео
Учитель биологии: 1)Каким свойством углевода крахмала (по отношению к йоду) можно воспользоваться для его опытного обнаружения?
Учащийся: Крахмал под действием раствора йода синеет.
Учитель биологии: Правильно. Давайте, выполним лабораторный опыт, доказывающий присутствие крахмала в клубнях картофеля, хлеба и зерен риса . сл 9
Учащиеся проделывают опыт и записывают вывод:
Картофель ,хлеба и зерна риса под действием йода синеют, т. к. в их состав входит крахмал.
2) Где нак
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>