ческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения.
Важнейшие личностные результаты обучения краеведению:
1. Ценностные ориентации учащихся, отражающие их индивидуально-личностную позицию:
- осознание себя как члена общества на региональном и локальном уровнях;
- осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли;
- осознание единства географического пространства региона как единой среды обитания всех населяющих его народов, определяющей общность их исторических судеб.
2. Гармонично развитые социальные чувства и качества:
- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;
- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону;
- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни, толерантность;
3. Образовательные результаты — овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.
Метапредметные результаты освоения программы по краеведению заключается в формировании понятий и развитии мышления посредством знания:
- познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
- гуманистических и демократических ценностных ориентаций, готовности следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;
- способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью.
Кроме того, к метапредметным результатам относятся универсальные способы деятельности, формируемые, в том числе, и в школьном курсе краеведения и применяемые в реальных жизненных ситуациях:
1. Умения организовать свою деятельность, определять её
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>