нутреннего мира ребёнка, позволяет учащимся с пользой провести своё свободное время.
В основу содержания примерной программы положено понимание краеведения как учебного предмета, позволяющего обучающимся увидеть родной край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный, единый регион. Краеведение включает в себя географические, биологические, экологические, хозяйственно-экономические, социально-политические, правовые, конфессиональные, этнографические, лингвистические, исторические, культурологические элементы. Обращается пристальное внимание к субрегиональному материалу, к изучению истории и повседневной жизни родного района, города, микрорайона, улицы, дома.
В преподавании курса краеведения реализуются важнейшие требования модернизации школьного образования – переход от знаниевой к развивающей модели обучения, к деятельностным формам организации учебного процесса. На это направлена система формирования разнообразных умений, навыков и способов познавательной деятельности учащихся в процессе обучения краеведению.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Программа предназначена для учащихся общеобразовательных школ Республики Мордовия (6 класс). Основной упор в программе делается на изучение объектов географического краеведения, культуры и истории народов, городов и сельской местности;
Курс обучения 1 год; программа адресована учителям географии, работающим в 6 классах. Занятия проводятся из расчета 1 час в неделю. На изучение курса отводится 34 часа.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса
Личностным результатом обучения краеведению в общеобразовательной школе является формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззрен
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>