ции с деревьями (параллельность и пересечение прямых), модель куба, модель тетраэдра, крестовина, секции судна, ножницы.
Экскурсия по залу взаимного расположения прямой и плоскости.
Экспонаты: репродукция с водопадом (пересечение прямой и плоскости), зонтик в раскрытом виде, настольный прибор с авторучкой, чертеж судна, секция судна, рисунок сварщика во время работы и др.
Экскурсия по залу взаимного расположения двух плоскостей.
Экспонаты: призма, секция судна, тавровое соединение (сварка), книга.
III. Групповая работа.
Вопросы экскурсоводам:
Вопрос II группе: Является ли перпендикулярность прямой и плоскости новым 3-им случаем взаимного расположения прямой и плоскости в пространстве? (ответ обоснуйте)
Вопрос I группе: Сравните формулировки теоремы I5. 1. и аксиомы планиметрии V. Они совершенно одинаковы. Зачем же доказывать теорему?
Вопрос III группе: вы сформулировали теорему 15. 4. о параллельности плоскостей, а на модели изображены пересекающиеся плоскости. Почему такое несоответствие?
2. Выездное задание
Ребята, дело в том, что из нашего музея похитили три экспоната, но сохранились их описания. Необходимо по 2 желающих от каждого зала для этого, чтобы по описаниям найти эти экспонаты. Учащиеся должны за 5-7 минут найти эти предметы в училище, принести их и доказать, что это именно те, которые пропали.
Описание экспоната, похищенного из зала 1.
Назначение – бытовой предмет.
Материал - дерево (металл, пластмасса).
Используется в квартирах и в служебных помещениях для поддержания чистоты.
С его помощью нерадивые учащиеся нашего училища осваивают дополнительную профессию.
Описание экспоната, похищенного из зала 2.
Назначение - принадлежность делового человека.
Материал – дерев
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>