Выездное задание,
Поступление новых экспонатов,
конкурс «Кто больше?»
IV. Подведение итогов урока.
V. Домашнее задание.
ХОД УРОКА:
I. Вступительное слово преподавателя.
Сегодня мы заканчиваем изучение темы «Параллельность прямых и плоскостей». Это последний урок, на котором вы должны вспомнить весь изученный материал, разложить его «по полочкам». Еще раз показать, что геометрия познается не только на уроках, она вокруг нас, ибо еще Платон сказал, что «Геометрия - есть познание всего сущего».
Возможно, вам сегодня будет нелегко, придется «попотеть»; так пусть вам помогут слова древнегреческого поэта Фирдоуси: «Если путь твой к познанию мира ведет, - как бы ни был он долог и труден - вперед!»
А чтобы урок был интересным, я предлагаю провести его по совету Паскаля в форме экскурсии в музей «Параллельные прямые и плоскости».
II. Экскурсия в музей «Параллельные прямые и плоскости»
В нашем музее три зала:
Зал взаимного расположения двух прямых в пространстве;
Зал взаимного расположения прямой и плоскости;
Зал взаимного расположения двух плоскостей.
Вся группа разбивается на три группы экскурсоводов. Дается 2 минуты для того, чтобы каждая группа рассмотрела «экспонаты» в своем зале и подготовила небольшой интересный рассказ. Затем представитель от каждой группы экскурсоводов должен провести экскурсию для всех учащихся группы по своему залу.
Экскурсия проводится по плану:
1) перечислить и показать на экспонатах своего зала случаи взаимного расположения своих объектов (две прямые или прямая и плоскость, или две плоскости);
2) сформулировать соответствующее определение;
3) сформулировать соответствующие теоремы.
Экскурсия по залу взаимного расположения двух прямых.
Экспонаты: репродук
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>