ы думаете о каком понятии идет речь? (экскурсия)
- Итак, какую же тематическую экскурсию мы с вами сегодня совершим? (экскурсию в мир клеток).
(слайд 3) Тема: «Экскурсия в мир клеток»
- А как же совершаются экскурсии? (проговаривают алгоритм)
3. Этап контроля и оценки
Организация тематической экскурсии.
1. Обсуждение плана движения по маршруту (постановка целей и формулировка задач, оборудование).
2. По ходу экскурсии работа учащихся индивидуально, в парах, в группах, диалог с учителем.
3. Занесение и краткое конспектирование основных моментов темы и своей деятельности.
4. Подведение итогов тематической экскурсии (возврат к целям и задачам, формулировка вывода)
Листки по КОД раздаю. В течение урока прошу делать отметки.
4. Этап изучения нового- этап самостоятельной работы
- Обратите внимание на (слайд 4), там написаны слова: экскурсовод, наблюдатель, помощник, сопровождающий, исследователь и др. Как вы думаете, что они означают? (функциональные роли учащихся)
- Прочитайте первый пункт. Итак, для совершения тематической экскурсии в мир клеток нам понадобится… ( учебник, микроскоп)
- А какими умениями мы должны владеть, чтобы совершить экскурсию по данной теме? Откройте с. 20 в учебнике. Обратите внимание на текст, если что-то особенное в его написании? (Курсив - уметь выделять главное), Что еще в учебнике поможет нам совершить экскурсию? (много рисунков- их анализ). Откройте. Пожалуйста стр. 22, найдите заголовок вверху (практическая работа).
- Прочитайте теперь 2-й пункт в ваших листочках. (работа индивидуальная по выделению главного и при работе с рис. )
- Прежде, чем перейти к выполнению ПР, мы должны изучить особенности тех объектов. Что будем рассматривать в ходе практической работы.
- по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>