ателей какой природной зоны вы видите на рисунках?
Самопроверка по образцу.
Слайд 7.
3. Проверка индивидуальных заданий.
1. В чём причина смены природных зон?
2. Расположение природных зон в направлении от полюса. (Рассказ сопровождается показом по карте)
- Свою работу на уроке, как группы, я попрошу вас оценить на рабочей карте. Оценка осуществляется с помощью смайликов.
Логические, общеучебные,
осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
дифференцированный подход
нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания
Обитатели природных зон прислали вам письма.
Работа в группах. Учитель зачитывает письма и показывает слайды.
(Группа, найдя ответ, поднимает солнышко. )
1. Я - мохнатый тяжеловесный хищник. От холода меня спасает толстый слой жира и белая шкура с густой тёплой шерстью. Я умею плавать и нырять в ледяной воде.
(1. "Природные зоны холодного пояса". Письмо БЕЛЫХ МЕДВЕДЕЙ. )
2. Меня легко узнать по огромным ветвистым рогам. Я люблю лакомиться молодой травкой, нежными листьями осин и берёз. За это люди прозвали меня "лесной коровой".
(2. "Леса умеренного пояса". Письмо ЛОСЯ. )
3. Я - пернатый хищник. Умею прекрасно летать и подолгу парить в восходящих потоках воздуха. С высоты выслеживаю сусликов, мышей и небольших птиц.
(3. "Зона - Степи". Письмо СТЕПНОГО ОРЛА. )
4. Я - очень выносливое животное. Могу обходиться в жару без воды по несколько дней. Несмотря на горб, мой позвоночник - прямой.
(4. "Засушливые зоны умеренного пояса". Письмо из пустыни от ВЕРБЛЮДА)
Оцените работу гру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>