та государства в экономической жизни общества.
Форма проведения: Урок - изучения нового материала.
Оборудование:
Для детей:
учебник Обществознание, 7 класс, Боголюбов Л. Н. , Городецкая Н. И. , Иванова Л. Ф. , 2010;
раздаточный материал - карточки
Для учителя:
учебник "Обществознание" 7 класс, Боголюбов Л. Н. , Городецкая Н. И. , Иванова Л. Ф. , 2010г;
Поурочные разработки "Обществознание" 7 класс, Боголюбов Л. Н. , Городецкая Н. И. , Иванова Л. Ф. , 2010г.
Мультимедийный проектор и ПК, экран.
Конспект учебного занятия.
Время,
мин.
Элементы
методической
структуры
занятия
Содержание этапов занятия
Педагогическая оценка
3-5
ПЭУ
Учащимся предоставляются различные картинки по тематике экономики.
Что изображено на картинках? Чем связаны они между собой?
Оценивание учащихся, включенных в работу
Тема (Т)
Экономика и ее основные участники
Оценивание учащихся, участвующих в ЦП
Цель урока
Сегодня мы более подробно познакомимся с такой сферой жизни человека как экономика.
1 ЭТАП
Понятие экономики
Цель 1
Давайте определим, что такое экономика?
Оценивание учащихся, включенных в работу
Суть работы на 1 этапе
Какие ассоциации у вас возникают с понятием "Экономика"?
(Устные ответы учащихся с места)
Давайте познакомимся с различными значениями слова "экономика":
1)искусство ведения домашнего хозяйства;
2)хозяйственная деятельность
3)хозяйственная деятельность, в процессе которой происходит процесс производства, распределения, обмена, потребления
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>