урса сделан на развитии у младших школьников наблюдательности, умений устанавливать причинно-следственные связи. В содержание курса включены сведения о таких методах познания природы, как наблюдение, опыт, моделирование; даются сведения о приборах и инструментах, которые человек использует в своей практической деятельности.
Природное краеведение обеспечивает необходимую связь глобальных, национальных и региональных объектов в изучении современных проблем экологии и охраны природы. Природное краеведение – это один из путей патриотического и нравственно-эстетического воспитания школьника. Оно включает такие темы, как:
-место родного края на глобусе и карте;
-история родного края;
-природная зона края;
-особенности природы края: водоёмы и рельеф, почвы, богатства недр;
-красота природы края и её сохранение в местах отдыха;
-достопримечательности и культурные ценности края;
-современное состояние природы и экологические проблемы края;
-растения и животные края, занесённые в красную книгу;
-заповедники родного края;
-каким бы хотелось видеть наш край в будущем и что для этого нужно;
-что нужно делать для охраны природы сегодня, чтобы сохранить её для будущих поколений.
Таким образом, ознакомление детей с далёкими и близкими явлениями природы выстраивается в одну общую систему работы, которая последовательно осуществляется на протяжении всех лет обучения в начальной школе.
Содержание курса строится на основе деятельностного подхода. Вовлечение учащихся в разнообразную деятельность является условием приобретения прочных знаний, преобразования их в убеждения и умения, формирования основ экологической ответственности как черты личности. Программа предусматривает проведение экскурсий и практических занятий в ближайшем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>