общения при работе в группах.
Формировать активную жизненную позицию, направленную на гармонизацию
отношений между человеком и окружающей средой.
Задачи:
Показать специфику нарушения экологического баланса в природе;
Помочь уяснить специфику экологических отношений;
Ознакомить учащихся с различными способами защиты экологических прав;
Подчеркнуть роль экологических обязанностей каждого гражданина в обеспечении экологических прав;
Раскрыть суть экологических правонарушений и основных мер эколого - правовой ответственности
Развитие кругозора, познавательного интереса, совершенствование навыков самоанализа и
самоконтроля, развитие мыслительных операций и памяти, умения вести грамотный
диалог с преподавателем, анализировать события и давать им оценку, анализировать законы по теме , их качество.
Воспитательная:
Способствовать формированию научных представлений о праве человека на благоприятную окружающую среду, ознакомить учащихся с различными способами защиты экологических прав в социуме.
Решение нравственной задачи – воспитывать у учащихся уважительное отношение к природе, позитивное отношение к соблюдению законодательства об охране окружающей природы;
Развивать навыки коммуникативного общения при работе в группах.
Формировать активную жизненную позицию, направленную на гармонизацию
отношений между человеком и окружающей средой.
Оборудование:
Компьютер
Проектор, экран.
Файлы с демонстрационным материалом.
Файлы с тестами и практическими заданиями.
Карточки с заданиями для практической работы. Маршрутный лист урока. Ведомость достижений учащихся, таблица «Экологическое право», презентации на тему: «Живи, Земля!» Конституция РФ, задачи, тесты
Планируемые
образовател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>