меры, связанные с запретом,
основанным на законных мерах, принимаемых к нарушителю природоохранного
законодательства.
7Работа с материалами из кейса учителяА что же рядовые граждане? Граждане? Совершают ли они экологические правонарушения ? Приобретём навыки анализа конкретных деяний человека
Разбирают экологические ситуации. Делают вывод: граждане имеют права и обязанности, но регулярно нарушают Закон, засоряют среду обитания, нарушают правила охоты, рыболовства) Заполняют таблицу.
Делают вывод: к числу субъективных
факторов, влияющих на состояние
окружающей среды, следует добавить еще два – экологическое невежество и
экологический нигилизм. Невежество проявляется
в незнании законов взаимодействия человека и среды, а нигилизм – в
нежелании руководствоваться этими законами, как в экономической деятельности,
так и в быту.
8Итог урока
Подведём итог. Продолжи мысль: « Тогда суди сам себя, сказал король. - Если умеешь, значит ты мудр ( добавляют учащиеся).
Страницы: << < 5 | 6 | 7