Экологическое воспитание по средствам дидактических игр в средней группе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

итературы
Пальчиковые игры


Уточнить знания детей о том, что обозначают сигналы светофора.

Познакомить детей с пешеходным светофором и его сигналами.
Самостоятельные игры в центрах. Настольно-печатные игры по выбору детей.
Игры с конструктором.


ООД

Прогулка 1
Наблюдение комплекс1
Подвижная игра "Пилоты"
Игровое упр. "Попади в корзину"
Дид. игра "Назовите игрушки в нашей группе"
Труд Собрать игрушки с участка, расчистить ступеньки от снега.

Экспериментирование. "Свойства и качества снега"

Научить детей правилам поведения на улице, где можно и где нельзя играть.
Игры с выносным материалом Поощрять стремление детей организовывать игру.

Работа перед сном
Закреплять с детьми знания о пешеходном светофоре и его сигналах. (чтение стихов, загадок,)

Учить пользоваться салфеткой после еды. Говорить спасибо.
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Самостоятельно снимать одежду аккуратно складывать ее.



После сна
Гимнастика после сна. 2
. Ходьба по массажным дорожкам.
Закаливающие процедуры






Продолжать формировать чувство отзывчивости, доброжелательное отношение друг помогать друг друг застёгивать пуговицы






Самостоятельно одеваться. Оказывать помощь другим детям.

Прогулка 2
Наблюдение комплекс7
Подвижная игра Волк и зайцы" Цель: прыгать на двух ногах, реагировать . на сигнал.
Игровое упр. "Из следа в след Цель: двигаться точно друг за другом.
Труд уборка мусора, воспитывать бережное отношение к природе


Беседа: "Что такое хорошо и что такое плохо&qu

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: