ьзуем :а) аудиозаписи с шумами, со звуками природы (вой ветра, звуки капели, пение птиц, стук дятла, журчание ручейка, кваканье лягушек, лай собаки, ржание лошади, цокот копыт и т. д. )Послушайте, пожалуйста несколько фрагментов шумов и звуков природы.
К числу методов воспитания экологической культуры у детей дошкольного возраста можно отнести театрализованную деятельность экологического содержания в которой будут заняты и дети и взрослые. В процессе исполнительско - театральной деятельности ребенок постигает и законы науки - экологии, вырабатывает умение правильно принимать решение и строить свои отношения с природой. Театрально-исполнительское искусство привлекает всех - оно вызывает интерес к содержанию, заряжает положительными эмоциями, улучшает настроение. Тем более театрализованная деятельность в комплексе с экологией необходима в системе дошкольного воспитания - ведь она является неотъемлемой частью деятельности ребенка этого периода жизни. Главные её функции -- воспитывающая, развивающая, познавательная, которые способствуют развитию интеллекта, решению различных учебных задач: формированию навыков умственной деятельности детей, усвоению новых знаний, правильному использованию приобретенных знаний в различных ситуациях, развитию умственной активности детей дошкольного возраста, чувственному восприятию мира, эмоциональному благополучию ребенка, формируют у них активную жизненную позицию, воспитывают те нравственные критерии, которые в жизни определяют их отношение к окружающему миру природы. Каким образом можно использовать театр в процессе ознакомления дошкольников с природой? Каково его место среди методов и приемов, способствующих формированию у детей реалистических представлений о растительном и животном мире, об экологической культуре? В детском саду м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>