ми. Эта сказка и послужила сюрпризным моментом на новогоднем утреннике. А сегодня мы представляем вашему вниманию музыкальный вариант русской народной сказки "Репка". (Дети исполняют музыкальную сказку "Репка")
Предлагаю вам озвучить музыкальными инструментами следующее стихотворение (включить фонограмму звуков весны):
"Что за волшебная Весна!
Откуда в ней так много силы?
Едва очнувшись ото сна,
Она природу пробудила.
Волшебной палочкой взмахнув, (свистулька)
Она сугробы растопила
И сразу же, не отдохнув,
Ручьям дорогу проложила (металлофон)
Потом, как будто дирижёр,
Она учила петь капели (треугольник, колокольчики)
И их весёлый, звонкий хор
Поёт которую неделю.
Дождём все улицы умыла,
Из-за морей вернула птиц. (флейта, дер. ложки, трещотки)
Ведь как без них зимой уныло!
А нынче - радость без границ!
Так, даже не присев с дороги,
Весна трудилась день - деньской
И мишка вышел из берлоги, (лист бумаги, шелестящий пакет)
И зажужжал пчелиный рой (маракасы).
И воздух чист, и даль ясна!
Поёт природа, оживая.
-- Да, ты - волшебница, Весна!
Теперь мы это точно знаем!"
Экологические знания, полученные детьми в процессе театрализованной деятельности, приобретают более устойчивый и осознанный характер, накапливается индивидуальный опыт. Эта форма работы очень интересна и полезна, и, безусловно, заслуживает всяческой поддержки и внимания со стороны взрослых.
Страницы: << < 6 | 7 | 8