Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте. )
С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши. )
Подойдет ко мне мороз, (Присели. )
Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос. )
Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши. )
Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте. )
С неба падают снежинки
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки. )
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Потягивания — руки в стороны. )
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются. )
Вон лисица в поле скачет,
Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте. )
Ну а мы идём, идём (Ходьба на месте. )
И к себе приходим в дом. (Дети садятся. )
На дворе у нас мороз
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать. (Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами. )
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём. (Плавательные движения руками. )
Мы выходим из речушки
Направляемся к опушке. (Ходьба на месте. )
Дидактическая игра «Эксперты по воде» (карточки с водой: мутная, минеральная, кипяченая, грязная и т. п. )
Цель: уметь определять по виду, какая вода подойдёт для питья, а какая нет.
Дидактическая игра: «Найди отражение»
-Посмотрите, на эти отражения, как они прекрасны. (Показ картин с водными отражениями птиц, деревьев, неба. ) Где здесь небо вверху или внизу? А где деревья? (Ответы детей. )
Дидактическая игра: «Следы»
Цель: узнать по следу, кто оставил его на снегу.
Дидакт
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>