br/>3. "Кто где живёт"
Детям предлагается соотнести различных животных с их средой обитания (берлога-медведь, нора-лиса, дупло-белка, река-рыба, гнездо-птица).
4. "Звуки природы"
Детям предлагается отгадать по фонограмме различные звуки, которые издают объекты живой и неживой природы.
5. "Поступи правильно"
Детям предлагается послушать правила поведения в природе и ответить, правильно так поступать или нет.
Скоро лето и вы все обязательно побываете с родителями в лесу. Послушайте правила поведения в природе и скажите, правильно так поступать или нет.
Если вы увидели красивые цветы, обязательно нарвите целую охапку для букета.
После пикника на природе обязательно нужно убрать за собой мусор.
Если в траве вы заметили птичье гнездо, то можно взять его в руки или даже забрать домой.
В лесу можно громко петь и кричать.
После отдыха на природе нужно обязательно загасить костер водой.
В лесу можно ломать деревья и повреждать кору.
2 станция "Экологические поступки" с детьми 6-7 лет
Игровые обучающие ситуации:
1. "Природный мир бывает разный"
Детям предлагается сравнить между собой несколько картинок с изображением природных объектов. Попросить отделить картинки с изображением живой и неживой природы, сделать обоснование.
2. "Береги природу"
На столе или наборном полотне картинки, изображающие растения, птиц, зверей, человека, солнца, воды и т. д. Ведущий убирает одну из картинок, и дети должны рассказать, что произойдёт с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет спрятанного объекта. Например: убирает птицу - что будет с остальными животными, с человеком, с растениями и т. д.
3. Звуки природы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>