м "Что может мне дать ЕГЭ?"
Задание учащимся:
Ребята, подумайте, что может лично вам дать ЕГЭ в случае успешной сдачи экзамена? Запишите на листке все возможные варианты.
Техника:
Очень важно, чтобы ученики сами нашли для себя какой-то смысл в Едином государственном экзамене. Поэтому следует провести "мозговой штурм" на тему "Что может мне дать ЕГЭ?". Участникам нужно сформулировать как можно больше ответов на вопрос. Учитель должен "погрузить" учащихся в проблему. В ходе работы записывается все, что предлагают ученики. Каждая идея, каждый факт важны и должны быть зафиксированы. Записывать идеи надо без нумерации - по мере их поступления, в краткой форме, без исправлений и комментариев или интерпретаций. Мозговой штурм может быть индивидуальным, парным или групповым.
Правила мозгового штурма:
чем больше список идей, тем лучше
идеи не оценивать и не критиковать
разрабатывая проблему, расширяй и углубляй ее.
слово предоставляется каждому
полная свобода мнений.
Возможные варианты ответов учащихся:
поступить в вуз;
подтвердить свои знания и отметки
бесплатно обучение сэкономит бюджет семьи
Вывод учащихся:
Работа в парах, тестирование Умеете ли вы следовать инструкции? ()
Техника:
Учащимся нельзя сообщать тему этого задания. Учащимся раздается карточка с заданием. На отдельных чистых листочках учащиеся читают и выполняют по необходимости все пункты инструкции. Время 3 минуты. Педагог-психолог следит за временем и сообщает через каждую минуту, сколько осталось. В это время несколько учащихся- наблюдателей ведут наблюдение за поведением тех, кто выполняет задания карточки.
Карточка- задание:
Умеете ли вы следовать инс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>