- свернули свадебную суету,
- сваляли свистуна на свидании. . .
Много таких комплектов накопилось у меня в процессе работы по методической теме "Использование различных приемов по развитию речи младших школьников на уроках и во внеклассной работе".
4. В своей работе мы используем пальчиковую гимнастику в разных режимных моментах, в частности, включаем элементы пальчиковой гимнастики при проведении утренней гимнастики, на занятиях по развитию речи. Пальчиковую гимнастику можно использовать в любой удобный отрезок времени.
5. Игры, способствующие развитию речи:
"Скажи какой" (учить выделять и называть признаки предмета);
"Чей голос?" (учить различать взрослых животных и детенышей по звукоподражаниям, соотносить названия взрослого животного и его детеныша);
"Угадай игрушку" ( формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия);
"Про кого я говорю" (развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта);
"Кто больше увидит и назовет"(выделять и обозначать словом внешние признаки предмета);
"Что напутал Буратино?" (учить находить ошибки в описании и исправлять их);
"Исправь ошибку"(учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать их).
Игра " Доскажи словечко".
Упражнения для развития речи
Упражнение 1. "Путаница".
"Послушай внимательно стихотворение.
Кто на дереве сидит?
Кит.
В океане кто плывет?
Кот.
В огороде что растет?
Рак.
Под водою кто живет?
Мак.
Перепутались слова!
Я командую "раз-два"
И приказываю вам
Всех расста
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>