их знание.
Работа над загадками - это упражнение в самостоятельном мышлении, развитие детской сообразительности, воображения. Работа над загадками обогащает словарь учащихся, , развивает речь, воспитывает любовь к русскому языку.
В начале каждого занятия, урока провожу артикуляционную работу по выработке чистоты аудирования. Проводится речевая зарядка при помощи скороговорок, упражнений по подражанию животным, птицам и т. д.
Речевые разминки решают следующие задачи:
учат детей слушать вопрос;
устраняют разного рода неточности в произношении;
вырабатывают четкую дикцию, правильное дыхание, ритм чтения, выразительность;
учат понимать жесты, мимику, разыгрывать небольшие сценки и т. д.
Скороговорки.
Кот Пушок пошёл на лужок.
Чистоговорки.
Жи-жи-жи- живут в лесу ежи.
Жа-жа-жа- я нашел ежа.
Жу-жу-жу- молоко даю ежу.
Недостаток эмоциональной окраски разговорной речи, неправильное интонирование восполняются упражнениями на правильное интонирование.
Дается всем задание на интонирование слова или предложение капризно, требовательно, просительно, извинительно, сердито, виновато произнести слово. Отсутствие практической среды развития разговорной речи заставляет моделировать ситуации, создавать искусственную среду (игровую).
3. Для развития речи младших школьников могут быть использованы самые разные методики, в том числе и методика скороговорения.
Во время скороговорного общения школьники имеют возможность ощутить гордость за богатство своего языка, почувствовать радужность и звенящую силу русской речи, создать пространство творческого взаимодействия, порадовать друг друга и порадоваться самим.
Методика скороговорения может быть использована как на уроках, так и во внеклассной работе, а так
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>