ие фразы.
6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Учитель контролирует понимание задания всеми учащимися, дает рекомендации к его выполнению, использует дифференцированные задания.
Записывают дз, определяют индивидуально тип своего домашнего задания
Своевременность, полнота инструктажа, дифференциация домашнего задания.
Инструктаж понят всеми учащимися.
7. Подведение итогов урока,
рефлексия
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Формирует навыки рефлексивной компетенции учащихся.
Сформулированы учащимися степень решения задач урока, самостоятельно обозначены затруднения учащихся, намечены дальнейшие шаги по их устранению.
Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества
Адекватность самооценки учащегося оценке учителя. Получение учащимися информации о реальных результатах учения
8. Песня
Обеспечить активную осознанную мотивацию к изучению к изучению ин. языка
Формирование мотивации для изучения ин. языка.
PROCEDURE
Teacher: "Good morning, dear friends, boys and girls and colleagues! I am very glad to greet you here today at our conference. All of us who have gathered here have much in common; we are teaching, the students are learning and on the whole we are taking part in the process of education. Look at those pictures. What is depicted there? What are the people doing? - Yes, they are studying, they are educating themselves. Now in groups of two make a small speech revealing the statement "Education is
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>