множественное число имен существительных
(упр. 104). (устное выполнение)
Правило (учебник, с. 61)
Фронтальная,
индивидуальная.
Словесный.
Чтение, беседа
- Прочитайте слова. Докажите, что это имена существительные. В чем сходство и различие
Читают слова, отвечают на вопросы.
Умеют доказывать, что данные слова - имена существитель-
ные. Определяют число имен существительных. Извлекают
необходимую инфор-мацию из правила
Беседа по вопросам, правило
слов в разных столбиках? Какие имена существительные обозначают один предмет, а какие - несколько?
-Объясните значения слов: один -- единственное, много -- мно - жественное.
-Сколько предметов обозначают имена существительные в единственном числе? во множественном числе?
Знакомит с правилом
Знакомятся с правилом, запоминают
и пересказывают его
2. Игра "Один - много"
Называет имена существительные в единственном числе -- учащиеся поднимают одну руку, во множественном чис - ле -- поднимают две руки.
Различают число имен существительных
3. Число имен существительных (упр. 105) (Выполнение с комментированием. )
Фронтальная,
индивидуальная.
Словесный,
проблемный, практический. Чтение, беседа, письмо
Организует работу с упражнением. Предлагает ответить
на вопросы, выполнить пись-
менные задания
Объясняют написание слов, выписывают слова в единственном
и множественном
числе. Предлагают
группировки слов
Осуществляют классификацию слов по самостоятельно определенным критериям.
Различают число имен существительных
Беседа по вопросам, письмо
Физкультминутка
Коллективная. Практический
В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>