br/>Организовать рефлексию деятельности учащихся на уроке. Заполнение карточек самооценки
Урок подходит к завершению.
- Какую цель ставили перед собой?
- Как вы думаете, нам удалось достичь её?
- Что оказалось наиболее интересным?
(музыка). А теперь закройте глаза и представьте себе, что вы на звездном небе, но, к сожалению, на нем нет звезд. У вас на столах лежат звездочки трех цветов. Вы должны прикрепить на небо:
Красную звездочку – если все получилось, все на уроке поняли.
Желтую звездочку – если старался, но не все получилось.
Зеленую – если нужна помощь.
Определяют результаты урока, проводят рефлексию хода урока и результатов собственной деятельности. Личностные: осознают важность полученных знаний, личностный рост, личные достижения, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
регулятивные: понимают причины успеха или неуспеха; осознают качество и уровень усвоения.
уметь проговаривать последовательность действий на уроке Познавательные: осваивают начальные формы рефлексии.
Коммуникативные: умеют полно и грамотно выражать свои мысли.
А теперь я хочу попросить у вас помощь. Мы с вами сделали подарки для первоклассников. Эти подарки надо положить вот в эту коробку. Но она мне не нравится, потому что подарки обычно дарят в красивых коробках. Вы согласны со мной? У меня есть самоклеющяя бумага. Но я не знаю, хватит ли этой бумаги, чтоб обклеить его со всех сторон? Как это можно вычислить? Не поможете ли вы?
Дети предлагают свои варианты ответов.
-Надо измерить стороны прямоугольников, которыми являются стороны этой коробки. Всего 6 сторон. Противоположные прямоугольники одинаковые. Значит, 3 пары прямоугольников.
-Найдем площади этих прямоугольников.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>