щихся выставляются карточки с названиями. )
- Расположите их в порядке возрастания (Секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц. )
Учащиеся расставляют понятия и объясняют их значения, учитель дополняет и обращает внимание на таблицу соотношения мер времени.
Секунда - самая маленькая единица измерения времени, от латинского "второе деление".
Минута - единица времени, равная 60 с, от латинского "маленький, мелкий".
Час - единица времени, равная 60 мин.
Сутки - единица времени, равная 24 ч.
Неделя - промежуток времени, равный 7 суткам. Впервые введен на Древнем Востоке. Семь дней недели отождествляли с известными в то время планетами.
Месяц - промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. Время от одного полнолуния до другого составляет 29 с половиной дней.
2. Минутка чистописания.
Учитель демонстрирует плакат, на котором даны соотношения единиц измерения времени.
- Обратите внимание на сокращенную запись единиц измерения времени.
- Какой месяц составляет исключение? Почему? (Февраль, 28, 29 суток. )
- Вернемся к нашему стихотворению "Время роста". Вспомните, сколько времени требуется для роста дома. (Дом растет за три недели. )
- Сколько дней будет затрачено на строительство дома? (21. )
- Докажите. (Так как в одной неделе 7 дней, то три недели составят 21 день. )
- Какие меры времени мы не рассмотрели? (Год, век. )
- К ним мы вернемся позже.
3. Решение рифмованной задачи "Сосчитайте, сколько дней".
Мы только с парохода, мы только из похода -
Десять недель гостили на воде.
А сколько это дней? Считай-ка поверней! (7 10 70 дней. )
4. Дидактическая игра "Найди часы"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>