- промежуток времени, равный ста календарным годам. Сейчас идет XXI век.
- Как определить долготу месяцев, используя собственный кулак? (По косточкам. )
Определение длинных и коротких месяцев, используя кулаки.
IV. Коррекция и первичное закрепление знаний.
- Как человек ориентируется во времени? (Высказывания учащихся. )
- Что ему помогает? (Часы, календари. )
Календарь - неотъемлемая часть повседневной жизни. Это перечень дней года, разбитый на недели и месяцы. Наиболее известны карманные, отрывные, настольные, настенные календари. Бывают календари музыкальными, спортивными, религиозными, звездными. Календарь удобен, чтобы вести счет времени - годам, месяцам, неделям, дням. По календарю видно, что в году 12 месяцев, как называется каждый месяц, какой месяц за каким идет, сколько в каждом месяце дней, недель. Новый год всегда начинается с 1 января, но не всегда с понедельника, поэтому на каждый год составляется новый табель-календарь.
Практическая работа с календарем.
У каждого ученика на парте лежат календари.
- Рассмотрите календарь. Сколько месяцев в календаре? (12 месяцев. )
- Как называется единица измерения времени, которая содержит 12 месяцев? (Год. )
- Сколько дней в феврале? (Ответы учащихся в зависимости от того, какой год идет. )
- Как называется год, в котором в феврале . . . дней?
- Сколько дней в январе? (31. )
- На какой день приходится 1 января?
- Сколько недель в январе?
- На какие дни выпадают праздничные дни?
- Каким цветом обозначены праздники?
- Перечислите все праздничные дни, отмеченные в календаре.
- Для чего нам необходимо владеть данными знаниями?
V. Закрепление знаний.
1. Работа по учебнику: выполнение задания 92 (1, 2 с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>