ыполняют взаимную проверку.
профессионалное самоопределение,
смыслообразование
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция
Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ и синтез объектов
Умение слушать и вступать в диалог,
Интегрироваться в группу
Психологическая карта(2мин)
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.
1. 6
Этап закрепления новых знаний(10 мин). задача закрепить все в памяти.
Учащиеся самостоятельно выполняют 753,754(в парах). Объясняют решение на доске.
Смысло-
образование
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция
Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ и синтез объектов
Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности
1. 7
Этап рефлексии и домашнего задания(3мин) Задача: организовать самооценку достижений целей и разъяснить методику выполнения домашнего задания
Учитель задает вопросы
Ученики отвечают на вопросы.
нравственно-этическая ориентация Проявляют устойчивый интерес к способам решения познава - тельных задач; дают положи - тельную самооценку и оценку результатов УД; Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности
Познание единиц измерения площадей. <
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>