йд 4.
- Посмотрите на геометрическую фигуру у Мартышки и скажите, что изменилось.
Слайд 5.
- Каких чисел нет в этом ряду?
- Что это за числа?
- В каком порядке записаны эти числа?
Работа с кассой цифр.
- Разложите свои числа в порядке возрастания.
- Какое число следует за числом 5?8?
- Как называются эти числа?
- Какое число стоит перед числом 4,7.
- Как эти числа называются?
- Какое число на один больше чем 7? На 2 меньше, чем 5?
- 6 это 4 и еще сколько? 7 без 2 это сколько?
Слайд 6.
- Помогите Мартышке решить примеры. Что получится?
3. Минутка красивого письма
Слайд 7.
- Слоник просит вас открыть свои рабочие тетради на с. 42.
- Найдите цифру 9.
- Посмотрите, как красиво и правильно напишет эту цифру наш волшебный карандаш.
- А теперь сами пропишите эту цифру девять раз.
- Возьмите карандаш и подчеркните у себя самую красивую цифру.
4. Подготовка к активной учебной познавательной деятельности
- Выполните задание 5 на с. 42.
- Возьмите зеленый карандаш и нарисуйте дорожку от зеленого треугольника.
- К какому числу она вас привела?
- Красным карандашом двигайтесь по дорожку от красного квадрата?
- К какому числу пришли?
- Желтым - от желтого круга. У какого числа остановились?
Постановка проблемы.
- Можете ли вы сказать какая дорожка длиннее?
5. Физминутка
Слайд 8.
- А теперь мы дружно встанем, физминутку проведём.
6. Постановка учебной задачи
Слайд 9.
- Что делали зверята в мультфильме?
- Как они его измеряли?
- Почему у них получались разные результаты?
Слайд 10.
- Посмотрите фрагмент мультфильма.
Слайд 11.
- Помогите Удаву найти длинную
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>