t;
Работа с моделью часов
Познавательные:
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя наглядность.
Регулятивные:
проговаривать последовательность действий на уроке.
Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
слушать и понимать речь других.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Закрепление способа действий
Работа в парах.
Карточка. Дорисуй часовые стрелки на часах
Оцените свою работу (смайлик).
Работа в парах
Регулятивные:
соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.
Познавательные:
включаться в систему знаний при повторении.
6. Первичное закрепление.
Усвоение нового способа действий.
Работа по карточкам
На доске слова:
1 трактор
4 автомобиля
12 телевизоров
60 часов
-Здесь показано, что выпускают за 1 минуту в нашей стране.
-А сейчас посмотрим, что вы можете сделать за 1 минуту.
1). Рассмотрите картинку.
Работа с карточками
Познавательные:
ориентироваться в учебнике: извлекать информацию, делать логические выводы, практические действия.
Регулятивные:
самостоятельно оценивать выполнение своего задания.
Коммуникативные:
оформлять свои мысли в устной форме
7. Рефлексия деятельности на уроке.
Итог урока
- Чему учились на уроке?
- Что показалось самым интересным?
- А что было сложным? Над чем надо ещё поработа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>